空气中按体积分数计算,最多的气体是氮气,占78%,其次是氧气,占21%。

**◆常见物质或离子**(1)依据颜色鉴别:含Cu2+溶液显蓝色;含Fe2+溶液显浅绿色,含Fe3+溶液显黄色;KMnO4溶液显紫红色。

要点:正极气体具有助燃性,是氢气,负极气体能燃烧,是氢气电解水的表达式:水通电,氧气+氢气属于分解反应,学生结合上述实验结论讨论水的组成。

CaCO3(CaCl2):加水溶解,过滤、洗涤、干燥。

生分组讨论、归纳、总结并汇报。

**最理想的燃料**新能源:氢能源、太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能氢气是最理想的燃料:优点:资源丰富,放热量多,无污染。

另外我们还学习了周期表的结构,包括周期的结构:三短、四长;族的结构:七主、七副、零八族。

实验时,要先通一会儿气体,然后再加热。

视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。

木炭:具有吸附性,用作食品工业的吸附剂。

c初步了解物理性质和化学性质。

丙:我是一个制造商,产品是什么呢?(展示蓝色的E液体和无色的F液体。

化合物:由两种或两种以上的元素组成,**蓝色:****Cu(OH)****2****红褐色:****Fe(OH)****3****——其中****AgCl****、****BaSO****4****不溶于酸!!!****(三)有色溶液****蓝色(含有****Cu****2+****的溶液)****:****CuCl****2****、****Cu(**NO3**)****2****、****Cu**SO4**浅绿色(含有****Fe****2+****的溶液****)****:****FeCl****2****、****Fe(**NO3**)****2****、****Fe**SO4**棕黄色(含有****Fe****3+****的溶液)****:****FeCl****3****、****Fe(**NO3**)****3****、****Fe(**SO4**)****3****紫色****:石蕊溶液、KMnO****4****溶液******常见物质的名称、俗称、化学式混合物的主要成分常用计算公式部分酸、碱和盐的溶解性表(室温)**注**:**不**:不溶于水(溶解度小于0.01g,几乎可以看成不溶,但实际溶解了极少量,绝对不溶于水的物质几乎没有);**微**:微溶于水(溶解度0.01g~1g);**溶**:该物质可溶于水(溶解度大于1g);**挥**:易挥发或易分解;—:该物质不存在或遇水就分解了。

**9、原子结构知识中的八种决定关系:**质子数决定原子核所带的电荷数(核电荷数)因为原子中质子数=核电荷数。

学习探究气体性质的方法。

收集方法:气体的密度及溶解性决定:难溶于水用排水法收集CO只能用排水法密度比空气大用向上排空气法CO2只能用向上排空气法密度比空气小用向下排空气法通过上面对实验室制取气体的思路知识的学习,同学们都能很好的掌握了吧,希望同学们都能考试成功。

铵盐(NH4+):⽤浓NaOH溶液(微热)产⽣使湿润的红⾊⽯蕊试纸变蓝的⽓体。

本单元我们将学习一些常见金属的性质、用途和冶炼方法等。

使用盐酸鉴别。

物质性质与用途的关系。

元素符号、元素周期表简介。

H2表示两个氢分子;2H表示两个氢原子;2H+表示两个氢离子。

稀释浓硫酸ハ∈团硫酸时,先往烧杯里加入蒸馏水,然后沿烧杯壁慢慢注入浓硫酸,并用玻璃棒不断搅拌,冷却后装瓶。

其反应过程可用下式表示_______(C6H10O5)n+nH2O==3nCO2+MCH4请填写M为。

物质燃烧时的影响因素:氧⽓的浓度不同,⽣成物也不同。

金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质,但由于碳原子在这些物质里的排列方式不同,即结构不同,导致它们在性质尤其是物理性质上有很大的差异。

情感态度与价值观目标:指导学生用实验的方法认识事物的性质,培养学生科学的认知方法。

宏观上有新物质生成,微观上有新分子生成。

难溶性碱中Fe(OH)3是红褐色沉淀,Cu(OH)2是蓝色沉淀2022-07-19来源:物质构成点击查看更多物质构成,!2022年初中化学:物质构成之化合价()化合价1、O通常显-2价,氢通常显+1价;金属元素通常显正价;化合价有变价。

化学会考知识点总结:影响燃烧现象的因素下面是对化学中影响燃烧现象的因素知识的讲解内容,希望同学们很好的掌握。

谈变价,也不难,⼆三铁,⼆四碳,三⼆四五氮都有,⼆四六七锰来占,铜汞⼆价最常见。

**硫酸盐****(SO****4****2-****)****,除钡餐。

要善于捕捉有用的信息,学会分类归纳,做到系统掌握,合理、灵活、综合的运用。

对着⼲燥的玻璃⽚呼⽓,玻璃⽚表⾯有⽔珠⽣成,说明2中⽔蒸⽓含量多。

学生通过前阶段的学习,已经初步认识到元素是组成物质的基本成分,了解了原子的结构,本课从微观结构的角度对它下一个比较确切的定义,从而把对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。

重金属:如铜、锌、铅等有色金属轻金属:如钠、镁、铝等;有色金属:通常是指除黑色金属以外的其他金属。